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raphaella 的blog

网站推广技巧

收集几招。。大家头疼但有感兴趣的方法

360全景制作技术-从事全景业务都需要哪些投入?

要制作全景需要的软硬件和大概投入

软件:PTGui, Pano2vr。

硬件:(1)数码相机一台, 要求为Nikon或者Canon的专业单反相机(即机身能够与镜头相分离的那种数码相机),可以是以下相机中的一种:

        Nikon D50(推荐)
        Nikon D70/D70s
        Nikon D80
        Nikon D100/D200(推荐)/DX/D1H等
        Canon350D
        Canon10D/20D/30D等

逆光拍摄技巧

对与有逆光拍摄需求的朋友,如须逆光补天的话,可以通过下面几个方法来试试:

1、曝光补偿

根据背景光的强弱,在原始测光的基础上增加1~2档的曝光补偿(可在P、TV、AV模式下使用)。M档可提高ISO间接获得曝光补偿(好处:可保证光圈快门组合的初始值;坏处:降低画质)。

2、曝光锁定

将镜头焦距调到最长焦段,并尽量靠近主体进行测光,然后将此时测得的曝光值锁定,然后按需要重新构图进行拍摄。

3、强制闪光

在逆光条件下,射入镜头的光线较强,造成拍摄主体发黑,这时可使用强制闪光方法对拍摄主体进行补光(如在白天既要使用闪光补光,又要放大光圈虚化背景,而闪光同步速度较低,就需要用到中灰(ND)滤镜给镜头减光)。

4、摆设具体注意事项

(1)光线太复杂可使用包围曝光方式拍摄,进行多幅拍摄,这样可获得曝光过度,正常曝光和曝光不足的的三幅照片,然后从中选择效果最好的进行保留。

(2)逆光拍摄,一定要用遮光罩,同时尽量避免强光直射镜头,且取下不必要使用的滤光镜,以免产生眩光。

(3)可结合多种拍摄技巧。如曝光补偿加强制闪光。

编写e-learning课程剧情的七点注意

作者:友康公司

      在上一篇文章中,我们介绍了运用“拉动”的方法来提高elearning课程的效果。在文章结尾还让大家思考,让学生“拉”动课程的方法都有哪些,你思考了吗?这篇中,我们介绍其中一种有效的方法,就是在课程中,加入解决一个个问题的剧情。
      这种带真实剧情的课程,能让学生置身于真实的现实世界中。即便你编写的课程不是“拉”动式的,剧情也能让你的课程更有魅力。
      因为ID总有时间和资源的限制,而且编写剧情看起来更难一些,制作起来也更花时间。但实际上不是这样的,编写剧情来促使学生“拉”动课程,根本没有想象中那样难。今天,我就来告诉大家一些妙诀:
 

你的elearning课程是“推动式”还是“拉动式”?

作者:友康公司

我们常会面对这样的挑战:尽管很想把课程做得既生动、交互性又强,但总会受到课程内容、制作时间等因素的制约。
许多elearning课程扮演的角色仅仅是把知识一股脑地“推”给学生,这样导致的结果就是课程的信息量太大,但交互又太少。如果你构建知识的方式得以改变,你就能建立起一套让课程更吸引人、交互性更强的结构体系。其实也就是重新好好思考一下你课程设计的方法。
假定你准备开始构建课程架构了。你已经明确了学习目的以及所有帮助你达到学习目的的知识,你也打算测评一下学生的掌握情况。所以,不管你用哪种方法,我们还是要从明确内容和目标开始。

 
“推”的方法

360°拍摄的基本注意事项

首先,就是要有相机与镜头,
使用底片透过扫描来进行也是可以,
这边主要以DSLR、定焦镜头的拍摄为主。

第一步:镜头轴心点的定位,
这个地方是许多刚入门的人会忽略或是感到棘手的问题,
由於每颗镜头的特性不同,就镜头圆心的点是比较好处理,
但相对於焦长本身虚拟的聚焦点(非投影成像的那个焦聚点)就比较难处理,

如果能够取得原厂的数据资料,那麼会比较方便,
但相对的在云台上架设的固定位置也是个问题。

第二:RAW 转 JPEG的一些镜头影像色差、暗角的修正,
这理单纯只以Photoshop CS进行转档为主
如果只是以JPG纪录,那麼会有不同的影像调整、编修的做法...

第三:影像的接图缝合,
现在市面上已经有许多接图的软体,就普通的接图应该都足以应付,
但对於球体完整无死角的360°接图,
尤其是要求精致的接合,那麼镜头的变形矫正参数则是一个大问题,
好在有不少的软体都有提供镜头资料库,可根据影像档的EXIF数据进行变形修正,

如何让 e-Learning 变得更有效

e-Learning在企业中变得越来越时髦、越来越普及,但是,如何让e-Learing变得更有效?学会4个p也许有点帮助。它们分别是:呈现方式(Presentation)、教育学问题(Pedagogy)、准备(Preparation)、支持(Props)。

呈现方式:Presentation
有效的e-Learning首先应该注意它的呈现方式。刻板的、完全都是文字的屏幕会让我们感到厌倦。而形象的图表能够激发大脑对信息的处理,从而让我们被面对的视觉环境所吸引,有更大的兴趣往下探究。因此,设计e-Learning时,千万不要忘记给人以良好的视觉感受。当然,也不要只记住“形式” 而忘却了“内容”。事实上,文本呈现的方式,对于学习者的学习兴趣而言,也会产生很大的影响。因此,内容要充实,而文字要简单、准确。因为没有人愿意花很多的时间来理解晦涩的文字,也没有人愿意对没有真实内容的东西感兴趣。

育学问题:Pedagogy

如何计算e-Learning效益?

导入e-Learning对企业来说到底划不划算?或许可以透过投资报酬率的计算,或是更高层次的成本效益评估模式与平衡计分卡分析模式,帮助企业评估效益。

Learning是一项学习成长必经过程,然而随着使用网络学习的人口增加,企业纷纷开始思索如何运用e-Learning来传承企业知识及技术,e- Learning在e世代这波热浪中跃上浪尖,企业界正瞄准焦点,计算投资报酬率,进行精确评估成本效益。用投资报酬率来衡量企业导入e- Learning成功案例,有宝侨〝快速学习“计划,投资报酬率有101.5%;而IBM其〝基础蓝色 “方案,投资报酬率竟可高达2284%,这些案例明显感受到实施e-Learning的实际效益,所以e化推波助澜e-Learning前景可期,相当值得投资的。

儿童酒店对全景摄影图的需求

奥地利拥有众多的儿童酒店,而儿童或者说青少年非常喜欢在网上冲浪浏览。所以奥地利的儿童酒店对在网上宣传自己的酒店和举办各种活动非常西下功夫。而奥地利众多的儿童酒店, 其安排之精细,活动之丰富确实令人感到非常的人性化。这里附上一张儿童酒店的照片。

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